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真正的蒙氏教育在家庭

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户外场景 · 17 蒲公英标本

  做过这项活动之后,当有人再形容他“长得像野草一样快”时,孩子就明白是什么意思了。

  你需要

  蒲公英或其他常见的野花;两张白纸;比较厚重的书;两张蜡纸;纸质标签;记号笔;报纸;熨斗;图画纸和彩色铅笔

  前期准备

  这项活动只能在蒲公英盛开的季节进行。田野里、公路边,这些地方的蒲公英比公园里的更多(公园里野菊花比较常见)。蒲公英的花期为4~10月。如果周围没有蒲公英,就换一种你们当地更为常见的野花。野胡萝卜花就不错,不过它的花期更短。

  怎么做

  1. 观察一朵蒲公英,看看它的生长地,和孩子聊聊它为什么会生长在那里。如果那片地有很多蒲公英,就让孩子去采一朵。

  2.把蒲公英摘回家,教孩子制成标本:把花放在两张白纸中间,插到一本厚重的书里,放置一个星期后待它完全干燥平整即可。

  3.从书里拿出蒲公英,放在两张蜡纸中间(有蜡的一面对合在一起)。在花的下面放一张纸质标签,写上你们发现它的时间和地点。再找一张报纸放在蜡纸上,隔着报纸用熨斗稍稍加热,两张蜡纸会黏合起来,把花封存在里面。

  4.和孩子一同出游时,也鼓励他多找一找其他种类的蒲公英。从不同的地方收集样本,观察它们之间的差异。聊聊蒲公英的生长环境。也把新品种做成标本,丰富你们的收藏。

  后续活动

  ●做一本蒲公英的“收藏册”。把样本并排在一起比较。它们的形状有什么区别?它们的生长环境有哪些不同?哪一处生长地最为奇怪?哪一处的蒲公英最多?

  ●做一张当地的地图,标记出蒲公英的收集地点。

  活动用意

  你和孩子做了一次蒲公英侦探,到处寻找这些有着黄色花簇和独特叶子的小东西。虽然蒲公英种类繁多,但孩子可以学着用“蒲公英”统称它们。利用属性识别同一类群的不同成员,这是孩子需要掌握的一项重要技能。做这项活动,孩子还可以观察到蒲公英的各种生长环境,认识并尊重这种“野草”的顽强生命力——“春风吹又生”。

  进一步

  鼓励孩子观察一片蒲公英地在一段时间里的变化。所有蒲公英都在同一时间播种吗?它们被割断后会怎样?会再生吗?需要多长时间?帮助孩子设法得出答案。

  小提示

  有一个传说:把蒲公英的白色绒球吹散,并许下一个愿望,这个愿望就能实现。鼓励孩子吹一吹蒲公英,看看它的种子能飞多远。蒲公英会从那里长出来吗?一起等等看吧。

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