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女教官收到了特务学员的求爱情，
怎生奈何？
皮勇在中国公安机关接受审讯时，傅索安在“契他伊斯卡雅”待务学校也遇到了头痛事。她的头痛事对于一个克格勃特务学校的女教官来说，是完全出乎意料之外的，在克格勃几百所特务学校数以千计的女教官中也是绝无仅有的——她收到了一个男学员的求爱情。
这个男学员名叫黄一煌，1947年出生于哈尔滨市。他的父母以前都在白俄商人开的洋行当职员，因此都精通俄语，抗日战争胜利后曾有一段时间为驻哈尔滨的苏联红军当过翻译，后来双双去了苏联，“文化大革命”前就获得了定居证。黄一煌留在哈尔滨和姥姥过日子，读书成绩总是名列前茅，他是1966届高中毕业生，本来考上哪所名牌大学是不成问题的，但恰恰碰上“文化大革命”，于是只得在家闲逛。1968年夏秋之交，中国拉开了知识青年上山下乡的帷幕，第一批是去中苏边境地区的生产建设兵团军垦农场，由于是反修前线，对报名者须进行政审，认为合格的方能批准。黄一煌报了名，但一政审马上退了回来：父母均在苏联，儿子去边境地区，没准儿会叛逃！
这黄一煌也是个高智商的角色，他打定主意要于的事，一杆子扎到底，怎么也要办到。政审没通过，他就写血书、刷大标语，还搞了几招上不得台面的勾当。最后，正当旁人在嘲笑他“痴心梦想”的时候，一纸批准他去军垦农场的通知书飞到了他的手头。
黄一煌如愿以偿去了军垦农场，头两年表现甚为出色，团里点名让他当了排长，又过了几个月，提拔为副连长。1970年底，正当上级在考虑要把他“扶正”时，这位副连长突然失踪了。当时，军垦农场的知青们对他的失踪议论纷纷，许多人都说他越境投敌去“老毛子”那里了，连头头们心里也犯了嘀咕。但谁也没听黄一煌说过叛逃或者看见他跑到对岸去了，所以没有证据，组织上也不好下结论，只好作为悬案挂在那里。
其实，黄一煌从报名欲去军垦农场时，就已经打定了叛逃投苏的主意。之所以伪装积极，拖了两年多才开溜，完全是出于“稳妥”的考虑，要么不逃，逃则必成。黄一煌逃得很顺利，但到了苏联却不顺利。苏联人把他关进拘留所，先是不答理，关了三四个月后才进行和傅索安叛逃伊始差不多的审查。一直审查到1971年底，才把他送往“契他伊斯卡雅”特务学校。黄一煌身高1米80，魁梧健壮，相貌堂堂，是一个美男子，又是高中毕业生，并且智商高人一等，所以很受克格勃专家的看重，把他安排在高级班接受训练。根据“契他伊斯卡雅”特务学校的教学计划，高级班的学员须在该校接受三年训练，待到毕业时，基本上已具备初级“全能特工”的水平。黄一煌入校后，知晓了这一点，便有些趾高气扬，不大把其他学员放在眼里。
被克格勃选中送来“契他伊斯卡雅”特务学校受训的学员，应该说都是有些智商及其他方面的底子的，所以每个学员或多或少都有些看不起同学的想法，只不过有的人没显露出来罢了，这不足为奇。使人感到奇怪的是，黄一煌不但看不起同学，甚至还看不起教官。第一个被黄一煌看不起并且在课堂上公开顶撞的，是一位姓陈的越南教官。这个陈教官是主讲游击战战术的，他来自越南南方，原是中学体育老师，后来参加游击队，和美军及南越伪军打过几年游击，官至参谋长（哪一级就不清楚了）。
1970年，他被送来苏联进军事院校深造。次年正好组建“契他伊斯卡雅”特务学校，于是把他弄来这里担任游击战战术课教官。若论真枪真刀游击作战，这陈教官无疑是行家里手，但让他在讲台上摆布却弄不大来。首先，他不善于把肚子里的体会转化成合适的方式表达出来；其次，他的汉语说不好，而在这所学校里必须用汉语来讲课的。所以，让他干这一行确实是很有些难为他。而黄一煌呢，人既聪明，又肯钻，没多长时间就把发下来的那几本课本、讲义看了个滚瓜烂熟，又钻进资料室大看录像、书籍，结果，对这门课程提早有了深刻了解。这家伙是个不安分的角色，又好出风头，上游击战术课时便不遵守课堂纪律，讲话、看书、走进走出，还常常插嘴和陈教官抬杠。陈教官拿他没办法，又不想上报到校部去解决，苦思冥想总算有了个主意：让黄一煌提前考试，如果考试合格，就准许他不上课。
黄一煌一考，弄了个“优秀”，于是便和游击战术课“拜拜”了。
黄一煌有了这个胜利，头脑中突发奇想：何不每门课都来个提前，岂不成了“契他伊斯卡雅”特务学校的首名高才生，将来定会在校史上记上一笔，在克格勃内部也可以扬扬名，这于自己的前程可是大有好处的。于是，他开始排计划。被黄一煌列为第二个叫板对象的，便是情报心理与情报实践课教官傅索安。他之所以选中傅索安的原因，是因为傅索安是“契他伊斯卡雅”特务学校中最年轻的女教官，年龄既比他小，又具有和他相同的“知青”、“叛逃者”身份，头脑中想当然地认为完全可以把这个姑娘搞定。
一天傍晚，黄一煌站在教官餐厅门口，候得傅索安过来，便上前打招呼：“傅教官！”
傅索安驻足，一双大眼睛望着黄一煌：“黄一煌，有事吗？”
“我想打扰你几分钟时间，说一件事。”
傅索安点头：“可以。要找个地方吗？”
“不必，就这里吧。”黄一煌站在台阶上，居高临下地望着傅索安：“是这样的，你也知道，我提前修完了游击战术课。我想，我有能力提前修完情报心理与情报实践课，想和你商量一下，到时候允许我单独提前考试。”
“就这事？”
“是的。”
黄一煌见傅索安的神态、语调都很轻松，满心以为此事绝对不成问题。哪知傅索安脸上的微笑一下子全部消失，代之的是一层冷霜，而从她嘴里吐出的话语显得更冷：“这事不行！”话音未落，人已消失。
黄一煌望着教官餐厅仍在晃动的弹簧门，恨得咬牙切齿：“好吧，咱骑驴看唱本——走着瞧！”
次日，黄一煌所在的班级正好有傅索安的课，黄一煌决定像中国小学的调皮学生那样，给这个年轻的女教官制造点麻烦。那天傅索安讲授的是作为一名情报特工，在接受任务准备潜往危机四伏的执行地前通常会遇到的心理障碍及其克服方法。应该承认，傅索安作为一名教官，是完全合格的。她用母语讲课，又有切身体会，并且口才一向不错，所以是很容易使学员听懂的。但是，黄一煌不断打岔，一次次举手提出某个地方不理解，要求重新解释一遍，有时解释了仍说不明白，还要反复提问。傅索安是何等角色，哪有不明白他的用意的，她在心里冷笑：好小子，还真有你的，敢向我叫板，我这就给你点颜色看看，让你终生记住我姓傅的！
“契他伊斯卡雅”特务学校每堂课的课时规定是两个小时，傅索安给黄一煌记着账，他在一小时二十分钟内共“提问”八次，算是开腔了：“黄一煌学员，今天看来你的脑子很成问题，为了不影响其他学员听课，我通知你：如果再有不懂的问题，可以留着下课后向我约时间，我给你个别辅导。”
黄一煌笑道：“谢谢傅教官的好意，可是我没时间奉陪。”
傅索安还以一笑：“那你就掂量着办吧。”
只隔了五分钟，黄一煌又一次举手了：“报告教官！”
傅索安朝他摆摆手，示意他收敛。黄一煌马上站了起来，气势汹汹道：“你是教官，凭什么不准学员提问？”
傅索安用教鞭指着他：“你胆大包天，竟敢故意扰乱课堂秩序，听着，立刻给我滚出去！在外面走廊里站着，听候处理！”
黄一煌端坐着不动，冷笑道：“想来调教我？你还不配！”
傅索安再次喝令：“黄一煌，执行！”
黄一煌只是冷笑：“哼哼……”
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