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名人传记

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  书中豪侠英烈的忠贞报国、为民除害的凛然正气,对我有一定影响。我非常羡慕他们那种行侠仗义、劫富济贫的品德和行为,曾经幼稚地想:我要去学武,替穷苦百姓打不平。但有些书也使我不满意,特别是《荡寇志》,它接着《水浒传》,续了七十回。中心是说宋江、李逵等梁山好汉如何被“擒拿正法”。梁山好汉一个个被整掉,实在叫人看不下去。我没看完,就把它甩掉了。

  学徒生活持续了两年多,直到太原国民师范招生,我去报考,才离开了书店。这两年多,我亲身感受了店员徒工生活的苦难。应该说,这也是上学,我在这个“学校”里受的教育,比正规学校要深刻、实际得多。

  §考入国民师范

  一九一九年,我考进了山西省立国民师范学校。

  那时,我哥哥在太原做事,来信告诉我,国民师范学校招生,是官费,要我去报考。有了读书的机会,我当然高兴,决心离开书店,去考学。怕东家不准我走,跟东家告假时,我就借故说:“家里捎信来了,有事要我回去一趟。”东家先是不准,说店里太忙,找不到替工。后来看我执意要走,也就答应了。比我年长的那位伙计,平时对我不太好,我说回家有事他也没在意。

  离开书店的时候,我把自己的全部物品捆成一个行李卷,都带走了。我走出店门,就没想再回去。

  省立国民师范学校设在太原市。太原离我们家二百四十里路,是山西的政治经济中心。在山西人眼里,去太原就象进京城一样。家里人说我是进京赶考,全家都为我忙活。

  考试很顺利地通过了。约在“五四”运动的前两个月,学校正式开课。

  校址在太原市小北门街,分东西两个院落,校舍比较宽敞。当时在山西算第一流的。路东为校本部,有教室、大礼堂、图书馆、理化实验室、教员办公室、学生自习室和宿舍。宿舍分东西各十斋。还有一所附属小学。路西是大操场,校园,“国师里”(即教职员工宿舍 )。

  我们这一期是国师创办后的第一期,叫山西省国民师范学校速成班,学制二年。后来增设高师体育专修科,学制改为五年,我毕业的那一年,又添设了雅乐专修科。

  这所师范是阎锡山创办的,具有准军事教育的性质。其目的是为了培养军文兼备的人才,准备力量同其他军阀抗衡,以巩固自己的统治地位。所以,他对这所学校很重视,刚开学后每周都去听课,还经常对学生训话。

  校长赵戴文,是个秀才,又是和阎锡山一块儿闹“革命”的,任过阎军第四混成旅的旅长,颇有点名气。此人既懂文又会武,是阎锡山的得力助手。他把学校管得很严,课程安排得很紧凑,晚自习时学生才能有点自由。

  课程设置也是为巩固阎锡山统治地位服务的。有军事、语文、数学,历史,地理,心理学、教育学,还有音乐、体育、美术等。学校很强调学好心理学和教育学,尤其注重儿童心理学。在非主课里边,还有武术课,教些各路拳术。

  学校不仅设有军事课,而且学生生活半军事化。我们一入校就发军衣、皮鞋、绑腿等一些军用品,完全是军人装束。军事课是讲军事基本知识,进行军事训练。给我们上军事课的教员都是阎锡山部队中的营级以上军官,张荫梧就是一个。抗日战争中,张荫梧成了国民党顽固派,专事反共活动。我在冀南根据地时,他指挥民军专跟八路军搞“摩擦”,被我们打得狼狈不堪。

  开学不久,伟大的“五四”运动爆发,在学生中引起了强烈反响。

  “五四”运动反帝反封建的鲜明旗帜和席卷全国的巨大声势,激动着每个爱国青年的心。由阎锡山控制的这所准军事学校,也沸腾起来了。许多学生走出校门,上街去游行示威、宣传演讲。我不爱说不爱道,就跟着一些人走街串巷,贴贴标语,听听演讲。同那些激进的同学比较起来,我算“守规矩”的人。

  但是,五四”运动的发生,对我的思想是一个很大的冲击,逼着我想一些问题。闲暇时间,我不再象从前那样,热衷于读小说了,而是注意看一些与政治形势有关的书刊。

  当时介绍苏联社会主义,苏维埃劳农政府、十月革命以及有关马克思、列宁的书籍和刊物,少得可怜。象《新青年》那种有一定深度的宣传马列主义观点的刊物,发行数量有限,我们很难看到。全世界的反动统治阶级都在攻击十月革命,中国也不例外。我从报刊上的反动文章中看到“苏维埃”,“劳农政府”这些词,感到很新鲜。“列宁”的译音当时叫“里宁”,我仅知道他是苏联十月革命的领导人。

  学校还经常聘请一些社会名流来讲学,例如胡适,讲过哲学,有个物理学家,讲过力学,朝鲜的流亡人士,也来作过演讲。阎锡山的将领到校讲课,多是些反动说教,进步学生都很反感。

  这所学校以后办了很多期。与阎锡山的愿望相反,它成了山西学生运动的中心。薄一波、王世英、程子华等同志曾先后在这所学校里学习,从事过革命活动。

  §教书的岁月

  一九二一年,第二个“五四”运动纪念日之前,我学习满两年,正式毕业。毕业后,被介绍到阳曲县太原第四小学当教员。

  从学生到先生,看起来很平常,但却是我生活道路上的又一个转折,开始承担一部分社会责任——启蒙者的责任。

  学校在阳曲县城里,规模不大,校长是个满族人。我教一年级,有三十几个学生。每月薪俸二十块大洋。

  我开始体会到,当一个小学教师确实不容易。那些小孩子来自各家各户,男生女生不同,年龄大小不一,智力不齐,性格各种各样,把他们带好教好有许多困难。孩子们象田间的禾苗一样,小苗是很弱的,经不起强风和暴雨,然而,小苗又是有生命力的,它要在风雨中成长。这就需要教师精心培育,付出艰辛的劳动。在他们当中,说不定有未来的国家栋梁。

  我工作了一学期,刚摸到点门路,学校就把我辞退了。这是放寒假的时间,我正在家里休假,学校寄来一封信,打开一看是“辞退书”。

  我感到很突然,不,应该说是打击。从谋生的角度来说,一个学徒工,考入师范,又做了教师,是不容易的,还有一个角度,那就是理想和抱负。“五四”运动以后,在先进思想影响下,我心里也逐渐萌发起改造黑暗社会的念头。当上教师我就想,要通过自己的努力,让学生从小就理解这一点,长成有用的人才,担负救国救民的重任。我不能走我父亲以教书谋生的老路,要与他同行不同路。没想到,学校断了我的路。

  为什么辞退我?“辞退书”上用词简单,委婉,看不出个所以然来。从我第一次站在学生面前,到放假离开学校,没做过错事,校长和同事都没有说过一个“不”字。我把“辞退书”拿在手里,苦苦思索,怎么也找不出答案。姐姐叫我到学校去问个明白,我没有去。我说:在这个吐界里,还有什么明白不明白的,明白不明白都不会再叫你干了!这个无头案一直没搞清,现在我也不明白究竟为什么辞退我。

  失业不久,我又找到了职业。河边村川至中学附属小学缺教师,经父亲托人联系,雇用了我,月薪还是二十块大洋。因为我是国民师范学校毕业的,让我教六年级。河边村是阎锡山老家,这所小学的条件要比太原第四小学好得多,规模也大一些。

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