田长霖能在258 位候选人中脱颖而出，可以想见，赢得校长一职绝非侥幸。田长霖面谈时显得冷静而有自信，坐在一旁的刘棣华已是一身冷汗，她虽然没有讲一句话，但心理压力绝不比丈夫轻；她一生对田长霖的支持，就像这次面谈，无论环境再不利、再艰难，她总以实际行动来表现。
多元而卓越的家庭
田长霖因工作繁重，和孩子在一起的时间不多，照顾子女的责任多半落在妻子刘棣华的肩上。她和孩子保持如同朋友般的关系，对孩子的功课十分注意。她为先生和孩子造了一个安全温暖的窝，担任好母亲与好妻子的角色，永远是家人最可靠的支柱。
田长霖与刘棣华的三名子女，都在柏克利出生长大，也都自柏克利加大毕业。长男田之楠，生于1961年，取得圣地亚哥加大电机工程博士后，在加大从事博士后研究工作，1996年8 月前往康奈尔大学担任教授。田之楠已婚，有一儿一女，他的个性像妈妈，内向沉稳，在普林斯顿大学念书时，找到了终生的伴侣。他的妻子董琦15岁时自上海到美国读书，父亲为中国大陆致公党主席、全国政协副主席。
老二田之平生于1965年，于1995年7 月结婚，是斯坦福医学院内科医生，她的先生是白人，也是一名医生。田之平从小立志做医生，在哈佛念公共卫生学系时，妈妈担心她太辛苦，不鼓励她继续念医科，但她坚持自己的兴趣，于是在圣地亚哥加大医学院读完医学课程。
最小的女儿田之恰，生于1968年，柏克利加大工业工程学土、哈佛大学公共行政硕士，后来又在亚利桑纳大学法律学院取得法律学位，毕业后在旧金山消费事务所工作。她于1997年6 月与一位拉丁裔律师结婚，两人是亚利桑纳大学法律学院的同学。
田长霖治校的一句名言：“多元而卓越”，显然地，这句话也名副其实地反映在他的家庭里。他的家庭由亚裔、欧洲裔、拉丁裔组合而成，是真正的多元家庭；家中有两位教授、两位医生、两位律师，更是卓越的表征。
田长霖虽然忙碌，但是尽量每天跟孩子见面，在重要的事情上，会花很多时间和小孩讨论。三个子女都已成人，年轻的奶奶刘棣华已经开始享受含治弄孙之乐。在田之楠到康奈尔大学任教之前，因其就住在家附近，只要他有空，孙儿、孙女都会带到家里玩。那时，田长霖几乎每天都和孙子孙女见面，但是因为有时候很忙，见面时间不一定很长。 有人问他作祖父的感觉，他说：“Great feeling！带儿子的时候，我很忙，而且要自己带，跟带孙子的感觉很不同；带孙子时，你可以真正享受那种天伦之乐。”
是中国人还是美国人？
田长霖夫妇教育子女，注重他们的兴趣与自然发展，不逼孩子做他们不喜欢的事。孩子因此有充分的成长空间，根据自己的性向与志趣立定志向。
三个孩子都在美国长大。对于文化认同的问题，田长霖这样教导子女：“当你们和中国人在一起时要觉得自己像中国人，和美国人在一起时要觉得自己像美国人。”他认为能这样的话，孩子就不会产生复杂的心理。第二、第三代的华人常有失根的感觉；最糟糕的是，当他们和美国人在一起时，觉得自己是中国人，和中国人在一起时，又觉得自己是美国人，那真是一种无依无靠的感觉。
田长霖自己在中国出生，自认要完全打入美国圈子很难。但他常提醒自己，来美国这么多年，和美国人一起，一定要像美国人，用西方的方法来应对西方的事务。但一方面也不忘根本，和中国人在一起时，他就是个完全的中国人，对中国大陆与台湾的情况也很了解。
田校长夫妇认为孩子身在西方社会中也必须多了解东方文化。为了培养他们的世界观，从很小的时候开始就带他们到台湾、大陆、欧洲等地旅行。他们和其他家庭一样，也让孩子学钢琴、芭蕾舞、溜冰等。二女儿溜冰溜得很好，小女儿自小是体操健将，虽然没有以此做专业，但是对体能与自信方面，是很好的训练。
在学中文方面，和其他移民美国的中国人家庭一般，田长霖夫妇要求孩子上中文学校，要会说中文，还要能写中文；此外，对基本的中国传统文化也必须有所了解。上中文学校对小孩学中文很有益处，因为小朋友在一起讲中文会有认同感。但早期美国的中文学校系统不完善，又不普及，田长霖的孩子对学中文没有兴趣，不大肯上中文学校。他们也曾强迫孩子上中文学校，后来产生了一些争论；过了几年，他们就不再坚持了。不过夫妇俩想出一个办法，带孩子到中国城、看中式的表演、看中国电影，用这种方式让他们接触中国文化；暑假还带他们到大陆。台湾旅行，让他们有机会接触中国人，中文因此又进步一些。
语言与文化认同
田长霖发现，语文的学习与认同感很有关系。不到五岁的孙子住在西岸时喜欢讲中文，到东岸不到半年就不肯讲了。孙子突然不讲中文，令田长霖夫妇感到奇怪。田长霖在电话中故意踉孙子说：我不会讲英文，你要跟我讲中文。结果孙子的问答是：我说英文，你说中文好了。
小女儿田之恰曾对父亲解释其中的缘由。她说自己从前有类似的经验；上幼儿园时就有同学笑她，说她讲的中文是奇怪的语言，自小心理就受影响，为了被同学们接受也就不愿意讲中文。田长霖忆起过去孩子上一二年级时曾受到其他孩子的欺负，被叫“清客”（Chinks，蔑视中国人的称谓），孩子们回家哭，对自己没有信心；孩子问他：“为什么我和其他人不一样，我可不可以变得和他们完全一样，到了三四年级，他开始产生反抗心理，觉得不想做中国人。到七八年级读中学时，又有转变。他们的朋友当中，白、黄、黑各色人种都有。二个孩子，一到人学，进柏克利加大读书，好朋友都是东方人，又以中国朋友居多，他们还组织台大校友子女会，经常聚餐联谊，也主动想学中文，修习与中文相关的课程。三个孩子经历的过程很类似。
别外田长霖教养孩子，要有服务大众的观念。小女儿不愿做挂牌律师，喜欢做公益律师，为消费大众服务。二女儿当医生，也到印地安人部落做义工、到中国大陆研究艾滋病。儿子对公益事业也十分热中。孩子们过去也曾经反叛，成长过程中也有不顺利的时候，夫妻俩花了很多时间耐心地将他们再引回正途。
无憾的人生
田长霖认为一个人活在世上，对自己的工作与家庭感到满足很重要，更重要的是，要对社会有所贡献，财富只要够用便可以。他观察到华人在美国还需要一段时间奋斗，要互相帮助。像他在校长办公室用了很多华裔助手，招致一些人讲话，但他认为只要他们优秀、表现好、做出成绩，他还是会提拔有能力的华裔。过去田长霖到柏克利时，有些华人教授不敢和华裔学生讲话，甚至有华人教授不愿意和他做多的交往，怕别人说话，这种情形还是存在。田长霖总认为自己应该有信心，不需要害怕。假使自己没有信心，怕这怕那，就很难有表现。
这世间真有不吵架的夫妻吗？有的，田长霖夫妇就是。他们从不吵架，因为刘棣华说她不会吵架，也不知道怎么吵，所以和任何人都吵不起来。而田长霖的脾气更好，因家中兄弟姐妹多，深知与人相处之道，性格一向温和，也不会和人争吵，因此两人在很多方面都能维持平衡与和谐。
卸下校长职务后，有人问田长霖：这一生有没有什么遗憾？他回答：“我的生命太丰富了！无论是家庭、朋友。事业等各个方面，没有比现在更令人满足了。此生，我可以骄傲地说，真的没有遗憾。”
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